სასწავლო პროექტი

ჯანმრთელობა და მარხვა

პროექტის მთავარი იდეა (თემა) 1–2 წინადადებით: მოსწავლეებმა სურვილი  გამოთქვეს გაერკვიათ თუ რამდენადად აუცილებელია ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად  მარხვის არ შენახვა და არის თუ არა მარხვა ჯანმრთელობისთვის საზიანო.

პროექტის აქტუალობა: პროექტი აქტუალურია, რადგანაც მოსწავლეები გაერკვევიან საკუთარი ორგანიზმის აგებულებაში, დაადგენენ თუ რა ფაქტორების ზემოქმედებამ შეიძლება მოახდინოს გავლენა ჯანმრთელობის შენარჩუნებაზე. გაიგებენ მარხვის არსს. გაკვეთილი ჩატარდება ინტეგრირებულად – რელიგიასთან.

პროექტის მიზნები: მოსწავლეები მოიპოვებენ ინფორმაციას ირგვლივ მყოფთა შორის რამდენი ფიქრობს, მარხვა ჯანმრთელობას ვნებს? რამდენი მოსწავლე ეწევა ჯანსაღი ცხოვრების წესს? მოსწავლეები გამოიმუშავებენ ინფორმაციის კვლევის–ძიების, თანამშრომლობის უნარებს.

მონაწილეთა ასაკი: 13–14 წელი

ვადები/ხანგრძლივობა: 1– 2 კვირა.

მოსალოდნელი შდეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას: მოსწავლეები თავიანთ შეგროვებულ ინფორმაციებს აგროვებენ და შეაქვთ ცხრილში, შემდეგ წარადგენენ პრეზენტაციის სახით. ასევე მოცემულ საკითხებთან დაკავშირებით ქმნიან სლაიდებს და აცნობენ აუდიტორიას.

პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: ფურცლები, ფანქარი, კომპიუტერი, პრინტერი.

პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):

1. ფუნქციების განაწილება და ჯგუფების შემადგენლობის განსაზღვრა.

2. მონაცემების მოიპოვება და ანალიზი.  

3. მონაცემთა წარდგენა ცხრილებისა და სლაიდების სახით.

	შედეგების მისაღწევად განსახორციელებელი აქტივობები	საქმიანობის გაწერა დროში	საქმიანობის განმახორციელებელი მოსწავლეები	საქმიანობის განხორციელებაზე პასუხისმგებელი მოსწავლეები	საქმიანობის შესაბამისი რესურსები
1	ფუნქციების განაწილება დაჯგუფების შემადგენლობის განსაზღვრა	7.07.	ზენაიშვილი ანი, ჩხაიძე თამარ, გუმბერიძე მარი, ტაკიძე ლალი, რუსიძე რეზო, სანაძე მამუკა, მექვაბიშვილი ზურა.	ზენაიშვილი ანი, სდანაძე მამუკა.	საკანცელარიო ნივთები,
2	მონაცემთა მოპოვება და ანალიზი	10.07.–17.07.	აბრამიშვილი მარი, პაპავა გოჩა, ხუხუნაიშვილი ვერა, ლომაძე ზურა.	პაპავა გოჩა, ლომაძე ზურა.	საკანცელააარიო ნივთები
3	მოინაცემთა წარდგენა	20.07.	ზენაიშვილი ანი	ჩხაიძე თამარ	კომპიუტერი, შეგროვებული ინფორმაციები

საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: ბუნებისმეტყველება.

კვლ. IX.1. მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის ეტაპები.

შედეგი თვალსაჩინოა თუ, მოსწავლე:

• აყალიბებს კვლევის მიზანს; გამოთქვამს მოსაზრებას/ვარაუდს. 
• არჩევს მონაცემებს მოპოვების გზებს.

კვლ. IX. 3. მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით. იყენებს სხვადასხვა ხერხს. (დიაგრამებს, ცხრილებს, სიებს.)

პროექტის ხელმძღვანელი (მასაწავლებელი): ნათია სიხარულიძე

ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა:

                                          natiasixarulidze@gmail.com